TEE 2016-2

Brief

這門課旨在促進職前國小教師自然科學領域 課程的(雙語)學科教學知識。除探討科學課 程及當代科學教學的理論、模式與策略， 嘗試將理論、研究與實務相結合，增進學生 教學知能，成為優秀教師。 *任何作業，如教案，如果有AI協助，請務必特別註明

Description

Course keywords: 自然科學、科學探究教學、問題解決教學、科學史教學、科學論證、NOS教學、STS教學、創造與批判思考 課程說明(Course Description) 英文授課定義: 學生英文報告與作業50%；教師雙語授課50%(含PPT、作業與講解) ● 教學方式(Teaching Method) ● 主要目標 1. 理解與應用科學探究教學、問題解決教學。 2. 理解科學史教學、科學論證、NOS教學、STS教學、創造與批判思考教學。 3. 教學參訪與批判。 4. 教學設計與試教。 5. 嘗試雙語授課 ● 教學進度(Syllabus) (依師生互動狀況調整時間) 一、課程簡介:介紹自然科學課程的發展及目標。 二、十二年國教課程及自然科學領域探討 三、十二年國教課程及自然科學領域研究文獻閱 四、科學教育學刊文獻選讀 五、自然科學教材探討與教科書分析 六、STS介紹(科學與科技教育之目 的、科學與技學之意義) 七、探究教學與實務 八、科學態度與實務九、科學本質問題解決活動：1. 科學家的不當行為；2. 雪地足跡問題解決。主 要探討問題：科學知識本質、探究本質，與事業本質。 十、雙語試教，包含(雙語)教案設計、(雙語)微試教。 ● 成績考核(Evaluation) (雙語)微試教 40& (雙語)教案30% 課堂分享、PPT報告、教學互動30% 參考資料 一、「自然與生活科技教材教法」， 王美芬‧熊召弟，心理出版社。(教科書) 二、國民小學自然科教科書。 三、自編教材

Timetable

Remarks

「雙語教學次專長課程」

Restrictions

限國小教育學程生

Compulsory

Elective

Cross Discipline

First Specialization

Second Specialization